No Brasil, mais de 50% das crianças do segundo ano do Ensino Fundamental na rede pública não aprenderam a ler e escrever, conforme dados do Saeb de 2021 divulgados pelo Unicef. Este número, que representa 56% das crianças nessa faixa etária, reflete uma situação preocupante que se agravou durante a pandemia da covid-19.
Antes do contexto pandêmico, quase 40% das crianças do segundo ano já não estavam alfabetizadas. A Unicef, destaca que a pandemia impactou significativamente esses resultados, devido à redução dos dias letivos, dificuldades no acesso a materiais educacionais e à falta de orientação próxima por profissionais. Ressalta-se que a alfabetização é uma fase crucial na trajetória educacional, podendo influenciar não apenas o desempenho acadêmico, mas toda a vida do aluno.
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada
O Ministério da Educação anunciou que todos os estados brasileiros aderiram ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, assim como a grande maioria dos municípios do país, em nota divulgada recentemente. O compromisso, lançado em 2023, visa garantir a alfabetização de 100% das crianças até o final do segundo ano do Ensino Fundamental.
De acordo com o MEC, no ano passado, mais de R$ 620 milhões foram investidos no programa. Dentre as iniciativas destacadas, mais de seis mil articuladores foram designados, com potencial para beneficiar mais de 15 milhões de crianças desde a educação infantil. Além disso, foi implementado o "Cantinho de Leitura" em escolas que oferecem turmas de educação infantil.
Uma medida relevante foi a formalização de parcerias com cinco universidades, distribuídas em diferentes regiões do país. Essas parcerias visam oferecer formação continuada por meio do Programa de Formação Leitura e Escrita na Educação Infantil, direcionado à etapa da pré-escola. Essas ações representam esforços significativos para promover a alfabetização desde as fases iniciais da educação, visando impactar positivamente o desenvolvimento educacional das crianças.
Importância da leitura na infância
A exposição constante a livros e histórias durante a infância contribui para a expansão do vocabulário, a compreensão gramatical e a fluência na linguagem. Crianças que são incentivadas a ler desde cedo têm maior facilidade em expressar ideias e se comunicar efetivamente. A leitura de histórias permite que as crianças explorem mundos imaginários, personagens e situações diversas. Isso estimula a criatividade, a imaginação e a capacidade de pensar de forma abstrata.
Os livros infantis frequentemente abordam temas educativos de maneira lúdica e acessível. A leitura proporciona às crianças a oportunidade de adquirir conhecimento sobre o mundo ao seu redor, natureza, sociedade e valores culturais. A exposição a diferentes tramas e enredos contribui para o desenvolvimento do raciocínio lógico. As crianças aprendem a compreender relações de causa e efeito, a antecipar acontecimentos e a entender a estrutura narrativa.
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