O Brasil atingiu 66% de crianças alfabetizadas na idade adequada em 2025, superando a meta nacional de 64% estabelecida para o período. O dado foi divulgado nesta segunda-feira, 23 de março, pelo Ministério da Educação (MEC), durante cerimônia realizada em Brasília (DF).
O anúncio ocorreu durante a premiação da segunda edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, que contou com a presença do presidente Luiz Inácio Lula da Silva e do ministro da Educação, Camilo Santana. Ao todo, 4.710 municípios e 18 estados foram reconhecidos por iniciativas voltadas à melhoria dos índices de alfabetização, nas categorias ouro, prata e bronze.
Avanço consistente nos indicadores
O índice de 66% representa um crescimento de 10 pontos percentuais em relação a 2023, quando o país registrava 56% de crianças alfabetizadas na idade certa. Em comparação com 2021, considerando dados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o avanço é ainda mais expressivo, com aumento de 30 pontos percentuais.
O indicador considera estudantes do 2º ano do ensino fundamental da rede pública que atingem níveis adequados de leitura e escrita. Na prática, isso significa que essas crianças conseguem ler palavras, frases e textos curtos, além de interpretar informações simples.
Apesar do avanço, o histórico recente mostra desafios. Em 2024, o país não conseguiu atingir a meta prevista de 60%, ficando em 59,2%. Já em 2023, o objetivo de 55% foi superado, com resultado de 56%.
Compromisso nacional e metas até 2030
Os dados fazem parte do Indicador Criança Alfabetizada, criado em 2023 dentro do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A iniciativa estabelece metas progressivas até 2030, com o objetivo de garantir que mais de 80% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas até os sete anos de idade. As metas previstas incluem:
• 2026: 67%
• 2027: 71%
• 2028: 74%
• 2029: 77%
• 2030: acima de 80%
Segundo o MEC, 100% dos estados e municípios aderiram ao programa, que envolve pactuação de metas e atuação conjunta entre redes de ensino.
Política pública e colaboração entre redes
O avanço nos resultados é atribuído a uma combinação de fatores, como formação continuada de professores, melhoria da infraestrutura escolar e acompanhamento sistemático da aprendizagem.
O programa também prioriza a colaboração entre estados e municípios, que definem metas com base em critérios técnicos. Atualmente, cerca de 4 milhões de alunos estão matriculados no 2º ano do ensino fundamental no país, público diretamente impactado pelas políticas de alfabetização.
Durante o evento, o ministro Camilo Santana destacou a importância do esforço coletivo. Segundo ele, o país partiu de um cenário crítico, com apenas 36% das crianças alfabetizadas na idade certa no início da atual gestão.
Já o presidente Lula afirmou que os resultados indicam uma retomada da prioridade da educação como direito fundamental, com impacto direto no futuro dos estudantes.
Reconhecimento a estados e municípios
A cerimônia também premiou redes de ensino com base no desempenho e na implementação de políticas de alfabetização. Dos reconhecidos, 11 estados e 2.274 municípios receberam o selo ouro. Outros seis estados e 1.890 municípios conquistaram o selo prata, enquanto um estado e 546 municípios ficaram com o selo bronze.
Entre os estados com melhor desempenho, que receberam o selo ouro, estão Ceará, Espírito Santo, Goiás, Minas Gerais e São Paulo. Já estados como Alagoas, Maranhão e Rio de Janeiro foram contemplados com o selo prata, enquanto Roraima recebeu o selo bronze.
No total, 4.872 redes de ensino participaram da edição, o que representa 87,1% de adesão. Destas, 97% foram certificadas.
Desafio segue no radar
Apesar do avanço significativo, o desafio da alfabetização plena ainda permanece. O objetivo do governo federal é alcançar 100% das crianças alfabetizadas, além de recuperar as aprendizagens impactadas pela pandemia entre estudantes dos anos seguintes do ensino fundamental.
Com o resultado de 2025, o Brasil se aproxima da meta prevista para 2026 e reforça a tendência de crescimento nos indicadores. A continuidade das políticas públicas e o engajamento das redes de ensino serão determinantes para a manutenção desse ritmo nos próximos anos.
Veja também: Alfabetização e letramento: qual a diferença entre os dois?
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